1.1 – Premessa sull’alternanza scuola-lavoro: significato e applicazione pratica nel progetto “La Cultura Addosso”
2. La Cultura Addosso
2.1 Origine e finalità del progetto di alternanza scuola-lavoro
2.2 Coinvolgimento degli studenti e approccio utilizzato
2.3 Il ruolo dell’Emporio delle Idee di Costa Volpino e la collaborazione con il liceo Decio Celeri
3 L’esperienza formativa dell’alternanza scuola-lavoro ad Alcatraz e la genesi dell’Isola che non c’era.
3.1 Introduzione all’alternanza scuola-lavoro: Obiettivi e benefici.
3.2 Prima vacanza in alternanza scuola-lavoro:
3.2.1 Presentazione dell’esperienza ad Alcatraz: finalità e contestualizzazione.
3.2.2 Attività svolte e competenze acquisite durante la vacanza.
3.2.3 L’invenzione dell’Isola che non c’era: ispirazione e pianificazione.
3.2.4 Costruzione dell’Isola: raccolta di materiali e ricerca di sponsor.
3.2.5 Significato culturale ed ecologico dell’Isola.
3.3 Seconda vacanza in alternanza scuola-lavoro:
3.3.1 L’esperienza ad Alcatraz come molla per il progetto dell’Isola che non c’era.
3.3.2 Pianificazione del giro del Lago d’Iseo con l’Isola: obiettivi e beneficiari.
3.4 Naufragio del progetto:
3.4.1 Sensibilizzazione pubblica e coinvolgimento della comunità.
3.4.2 L’impatto della pandemia di COVID-19 sul progetto.
3.4.3 La decisione di smontare l’Isola e le conseguenze.
4. Il ruolo degli sponsor
4.1 Il coinvolgimento della Beretta Armi di Gardone Valtrompia e della 3F di Bossico.
4.2 L’importanza della collaborazione privata nel sostenere progetti innovativi.
5. Considerazioni finali e riflessioni
5.1 Valutazione dell’esperienza e analisi degli obiettivi raggiunti.
5.2 Il potenziale di progetti simili per il futuro.
5.3 Lascito di “La Cultura Addosso” e “L’Isola che non c’era”: impatto sociale, culturale e ambientale.